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一、填空題。 1、 測量體重的工具是:(體重稱)。在成長中,我們的身體長高了,體重變重 了。 2、 我們出生時沒有牙齒,最先長出來的牙齒是(乳牙),乳牙脫落后長出來的是(恒牙)。 3、測量身高和體重要脫掉鞋子、身體直立、眼平視、壓板輕壓頭頂最高處。在測體重時,應盡量減少隨身 攜帶的物品和穿著
一、我會填空(每空1分,共20分) 1、青春期男女 最先出現快速生長。 2、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征,叫做 現象;動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征,叫做 現象。 3、第一塊恐龍化石是 年被發現的。 4、
垃圾的露天堆放會造成什么樣的影響? 垃圾的處理 六年級科學 填埋法 垃圾填埋的模擬實驗 注意事項: 1、填埋垃圾的位置盡量往瓶中靠瓶壁處。 2、鑷子只是用來填埋垃圾時候用,其它時候不用。 3、噴水要慢而且均勻。 4、噴水后仔細觀察杯子底部水的顏色和清澈度有什么變化。
六年級下冊科學教案-2 巧妙的結構 -冀教版

2019/7/22 18:10:09

教案

20KB

下載:1

作者:焉知

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1.導入: 復習上一節不同風格的房子 2.學習新課: ▲常見建筑物的結構 A.活動目標: 1. 能分析出各種建筑物結構的特點。 2. 內設計出多種分類標準,對建筑物進行分類。 3. 能舉例說明建筑結構有哪些基本類。 B.活動過程: 1.指導學生發現問題。 ⑴出示幾幅典型建筑物的
六年級下冊科學教案-2 巧妙的結構-冀教版

2019/7/22 18:10:07

教案

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作者:焉知

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(一)導課 1.講述:各種建筑物都有一定的結構,有的簡單,有的復雜,這些不同的結構與建筑物的功能有什么關系呢? 2.板書課題:巧妙的結構。 (二)新課教學 ◆活動1:常見建筑物的結構 1.講述:上節課布置了查找關于建筑物結構的資料的作業,現在全班分組討論,觀察我們周圍的建筑物有哪些形狀和結
六年級下冊科學教案-3 美麗的建筑-冀教版

2019/7/22 18:10:05

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作者:焉知

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(一)導課 談話:你注意過建筑物的造型和裝飾嗎?留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎?讓我們一起來感受建筑物的美麗吧! (二)新課教學 ◆活動:欣賞建筑美 1.課件出示一組美麗建筑的圖片。 提問:剛才你們看到的這組圖片美嗎?美在哪些方面?舉例說明自己的觀點。 學生交談;用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。
六年級下冊科學教案-5 消化與吸收-冀教版

2019/7/22 18:10:04

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作者:焉知

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1.導入: A.讓學生分析人體的構成。 B.說說平時吃的東西通過人體的哪些器官。 2.學習新課: ▲奇妙的旅行。 A.活動目標 1.能用自己的話說出食物消化和吸收的過程。 2.能按照正確的順序說出食物在被消化過程中所經過的消化器官。 3.能舉例說出主要消化器官的作用。 4.能探究治療消化不良藥物的
六年級下冊科學教案-8 生理與適應-冀教版

2019/7/22 18:10:02

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作者:焉知

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(一)區分人體的功能 1.讓學生交流人有那些功能 2.講述:人們把這些功能分為兩大類:一是生理功能,二是心理功能。 3.讓學生為這些功能歸類,并說明三者關系 4.提示這節課的內容:生理功能我們已經學過很多了,這節課我們就來認識人的心理功能。 (二)刺激反應游戲 1.講述:在日常生活中,我們會接受各種
六年級下冊科學教案-11 小瓶子大學問 -冀教版

2019/7/22 18:10:00

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作者:焉知

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新課教學 ◆活動1:交響與和諧——生態平衡 (1)認識生態平衡 查閱資料,尋找更多的有關生態平衡的資料。 閱讀教材P53資料。 討論: 當生態系統中某一類生物突然減少甚至消失時,會對生態系統的平衡帶來怎樣的影響?由此得出什么結論,受到什么啟示? 生態系統中的平衡是不變嗎? (2)設計一個生態農業模型
六年級下冊科學教案-11 小瓶子大學問-冀教版

2019/7/22 18:09:58

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作者:焉知

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1.導入: 談話:平時我們見過許多瓶子,不知有誰利用過發揮他的長處? 2.學習新課: ▲交響與和諧——生態平衡 A.活動目標 1.能設法找到3種以上有關當地(或周圍)生態系統平衡的資料。 2.能正確分析出生態系統中某一成員消失后對生態平衡的影響。 3.能從所搜集到的
六年級下冊科學教案-13 浩瀚的宇宙-冀教版

2019/7/22 18:09:57

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作者:焉知

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(一)導課 教師:你見過“銀河”嗎?描述你見過的銀河的樣子。 學生交流。 教師:在晴朗的夜晚,遠離都市的燈光,仰望星空,看到一條長長的、白色的光帶橫貫天空,那就是銀河,是“銀河系”的一部分。今天我們就來研究銀河系。 (二)新課教學 ◆活動1:銀河系和宇宙 教師:關于銀河系,我們已經收集了很多的資料,
六年級下冊科學教案-15 人造地球衛星 -冀教版

2019/7/22 18:09:55

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作者:焉知

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導入新課: 同學們,現在我想和大家一起回到2003年10月16日,去感受一段激動人心的時刻,想去嗎?大家請看大屏幕。 出示楊利偉著陸的錄像。 問:看完這段錄像,你想對大家說什么? (給學生留出思考的時間,如果答不出,可再提示:有關這段錄像的情況,誰能給大家說一說?) (生:時間:2003.10
六年級下冊科學教案-15 人造地球衛星-冀教版

2019/7/22 18:09:53

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作者:焉知

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????一.教學導入: 師:今天我們先來欣賞一些特別振奮人心的圖片,邊欣賞邊思考你有什么體會?(楊利偉在太空中的相關圖片) 師:看完圖片,你能不能用一句話說一說你的體會? 生:很激動。 生:很讓人羨慕啊。 生:楊利偉可真棒啊!我也想乘坐人造地球衛星遨游太空。 師:楊利偉乘坐“神州五號”飛船成功的
六年級下冊科學教案-16 在太空中生活-冀教版

2019/7/22 18:09:52

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作者:焉知

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活動 1.搜集宇航員生活的資料或圖片 A.活動目標 1.能設法搜集到宇航員在太空中生活的各種相關資料。 2.能主動與其他同學交流并共享資料。 3.能模擬宇航員在太空中生活的方式。 4.能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理。 B.活動過程: 1.引入: 讓學生都從科幻片或動畫片
六年級下冊科學教案-17 走近科學家-冀教版

2019/7/22 18:09:50

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作者:焉知

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1.導入: ⑴知道哪些科學家的名字? ⑵知道哪些我國科技項目? 2.學習新課; 活動1、我所了解的科學家 A.活動目標 1.設法收集有關科學家的資料,根據資料說出科學家最使自己感動的地方。 2.分析科學家取得某項成就的原岡。 3.具體說出科學家的哪些精神值得自己學習, B.活動過程: 1.此活動采用
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