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《節奏的美感》教案 教學過程: 一、導入 1.感受音樂中的節奏 上課之前,老師想跟你們玩個小游戲。接下來我會用小鼓敲擊兩組音樂,請你們選擇一組進行挑戰,如果能敲的跟我一模一樣,毫無偏差,就算你贏。 師敲擊:(1)雜亂無章的音樂。(2)有節奏的旋律。 生挑戰,選三位學生示范詢,得出節奏的重
你知道這是什么嗎?給你什么感覺? 生活中的線條 生活中的線條 生活中的線條 生活中的線條 生活中的線條 生活中的線條 植物上的線條 植物上的線條 植物上的線條 飾品上的線條 線條的感覺 彎曲的線條 平直的線條 線條的感覺 彎曲的線條 彎曲的線條,會使人聯想到蜿蜒的河流等,有運動的感覺。 線條的感
《蔬果的剖面》教案 教學過程 一、游戲導入 1、師:同學們,蔬菜和水果是我們每天都會食用的,但是你真的認識蔬果嗎?讓我們通過一幅圖看一看蔬果的內心。課件展示火龍果的剖面圖,學生猜一猜,教師揭示答案。 2、師:看來同學們都是善于觀察的人,老師要給每個同學一個贊(平板上獎勵小紅花),我們可以看到
觀察水果 炎炎夏日,最美不過一個可口的西瓜了。你仔細觀察過切開的西瓜嗎? 蔬果的剖面 觀察水果 動手操作:切水果 動手操作:切水果 點線結合排列 線的排列 線的排列 點的排列 小結:用線點線面表現果蔬的剖面 繪畫方法 1.仔細觀察蔬果的剖面,用線概括出輪廓; 2.裝飾蔬果的剖面; 3.選用合
畫家的調色板 這是德國畫家穆特的調色板 畫板上有豐富的色彩。 畫家的調色板 畫家的調色板 你發現調色板的特點的嗎? 說說你的感受 觀察 畫家的調色板上,有豐富的復色和間色 知識窗 欣賞 天然的調色板 美麗的大自然 欣賞 欣賞 欣賞 試一試調出畫面的顏色 試一試調出畫面的顏色 創作步驟 1.用
色彩的 冷 與 暖 人教新課標四年級美術上冊 色彩的 冷 與 暖 人教新課標四年級美術上冊 這幅<<雪山>>給你什么感覺? 這幅<<日出>>給你什么感覺? 這兩幅圖為什么給人不同的感覺? 《夜間露天咖啡館》 思考: 這幅作品屬于什么色調呢? 作業 要求:利用手中的底稿進行填色,要
① ② 這兩幅畫,哪幅給人溫暖的感覺,哪幅給人冰冷的感覺? 色彩的冷與暖 我們一起選出的暖色 紅色、橙色和黃色是比較典型的暖色。 暖 色 色 冷 冷色暖色的分布 色彩的冷與暖 到色相環中找答案! 綠色是冷色嗎? 色彩的冷暖不是絕對的 色彩的冷暖不是絕對的
剪紙,又叫刻紙,窗花或剪畫。區別在創作時,有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創作出來的藝術作品基本相同,人們統稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。 剪紙中的吉祥紋樣 分類 第一類:單色剪紙。就是用一種
船 17.我設計的 人們發現木頭可以漂浮在水面上。于是,把砍下來的樹干一面削平、挖空,造成獨木舟。 獨木舟 不同種類的船分別用什么材料制作的? 想一想 你敢挑戰嗎? 竹子 充氣橡膠 木頭 鋼鐵 為什么鋼鐵做的船能浮在水面上? 鋼鐵 1 5 2 3 4 請同學
比爾 . 蓋茨 全球首富,微軟公司創始人 與其做一棵草坪里的小草,還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。 因為小草千株一律,毫無個性,而橡樹則高大挺拔,昂首蒼穹。” 我們的現在和將來 進入時空隧道 開啟夢想之旅
《佛經卷首插圖 》 唐代 宋版書《資治通鑒》 宋代 哪幅是陰刻?哪幅是陽刻? 考考你 作品欣賞 布置作業 作業要求:用刻印的方法設計制作精美圖 案裝飾生活用品。 安全小提示:右手走刀,左手下方;
小游戲:(1)猜一猜?畢加索的雕塑作品《牛頭》是用什么物體組合而成的? 小游戲:(2)猜一猜?猴子的頭是用什么玩具改裝而成的? 14. 生活日用品的聯想 外形 小草帽的外形使你聯想到什么? 添加 你們還有什么新想法嗎? 能猜猜我是用什么生活用品聯
義務教育教科書·美術 四年級上冊 第13課 比一比 閉上眼睛,回憶生 活中的靠墊都有哪些形 狀?看誰想得多。 你還能想到什么紋樣? ………………………………………………………………………………………………………………………………
筆的世界 說一說: 1.你為什么喜歡這支筆? 2.它有什么地方不同? 3.這些不同的地方有什么作用嗎? 第一大組:1.看看這支筆的“外衣”上裝飾著什么? 2.這支筆為什么設計得上粗下細? 第二大組:1.想一想握筆的地方為什么要設計成這樣? 2.為什么這支筆的筆身要有凹凸變化嗎?它有什
西方藝術中的雙肩長有翅膀的可愛天使,給人們帶來幸福和快樂。 《飛天》 分享 “飛天” ◆你知道飛天的來歷嗎? ◆古代人為什么要鑿石窟,繪制精美的飛天壁畫呢? 飛
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