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第一章 圖形的運動(1) (1)認識對稱現象及軸對稱圖形 (2)數對稱軸的個數 (3)在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半 探究點 認識對稱現象及軸對稱圖形 天安門城樓和天壇這兩座建筑物的兩側部分完全相同。 生活中,還有許多對稱的事物和現象。 拿一面小鏡子放在軸對稱的圖形或物體上,看看放在
第一章 圖形的運動(2) (1)認識平移現象 (2)判斷平移的方法 (3)圖形旋轉的方向和角度 (4)在方格紙上畫簡單圖形旋轉90°后的圖形。 探究點 認識平移現象 生活中的平移現象還有:推拉玻璃窗、升降國旗、汽車在筆直的馬路上行駛等。 在平面內,將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離,這樣的圖形
第二章 異分母加減法(1) (1)認識真分數和假分數 (2)帶分數的意義和讀寫 (3)假分數和帶分數的互化 (4)異分母分數大小比較 探究點 認識真分數和假分數 用分數表示下面圖中的涂色部分。 填空: (1)分母是7的真分數有( )。 它們的分數單位都是(  )
第二章 異分母加減法(2) (1)把兩個分母的最小公倍數通分作同分母 (2)公倍數和最小公倍數 (3)求兩個數的最小公倍數的方法 (4)假分數、帶分數和小數的互化 探究點 把兩個分母的最小公倍數通分作同分母 紅紅和聰聰比賽打字,兩人打同樣的一份稿子,誰打得快呢? 用兩個分母的最小公倍數作同分母,
第二章 異分母加減法(3) (1)異分母分數加減法 (2)異分母分數連加運算 (3)異分母分數連減和加減混合運算 探究點 異分母分數加減法 丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折紙花 。 (1)她倆一共用了多少張紙? (2)紅紅比丫丫多用了幾分之幾張紙? 填空: (1)計算 + 時,因為它們的(
第三章 長方體和正方體(1) (1)長方體和正方體各部分的名稱 (2)長方體和正方體的基本特征及關系 (3)長方體的展開圖 (4)正方體的展開圖 觀察長方體和正方體。 探究點 長方體和正方體各部分的名稱 ①指出正方體的面、棱和頂點。 ②數一數長方體有幾個面,正方體有幾個面。 長方體和正方體都有6
第三章 長方體和正方體(2) (1)長方體和正方體的表面積 (2)長方體和正方體的表面積的應用 探究點 長方體和正方體的表面積 聰聰親手制作了一個長方體禮品盒(如下圖),他要把紙盒的表面貼上漂亮的彩紙,至少需要多少彩紙?(單位:厘米) 上、下兩個面的總面積:24×15×2=720(平方厘米) 左
第四章 分數乘法(1) (1)分數乘整數的意義和計算方法 (2)求一個數的幾分之幾是多少的問題 (3)分數乘分數的意義和計算方法 探究點 分數乘整數的意義和計算方法 看圖列式。 用加法計算:(     ) 用乘法計算:(      )或(         ) 發現:分數乘整數的意義與整數乘法的意
第四章 分數乘法(2) (1)分數乘法混合運算 (2)整數乘法運算定律推廣到分數乘法 (3)倒數的意義 探究點 分數乘法混合運算 答:還剩36米彩帶。 填空: (1)計算 時,應先算(    ),再算(   )。 (2)計算 時,應先算(   ),再算(   
第五章 長方體和正方體的體積(1) (1)體積的意義 (2)體積單位 (3)長方體體積公式的推導 (4)正方體的體積計算公式 (5)長方體和正方體體積的統一公式 探究點 體積的意義 小實驗。 (1)取兩個同樣的玻璃杯,放入同樣多的水。 (2)把一個土豆和一塊小石頭分別放入兩個杯中。 兩個玻璃杯中的
第五章 長方體和正方體的體積(2) (1)相鄰體積單位之間的進率 (2)體積的實際應用 (3)容積的意義 探究點 相鄰體積單位之間的進率 求洗衣機包裝箱的體積。 80×50×90 =360000(立方厘米) 80厘米= 8分米 50厘米= 5分米 90厘米= 9分米 8×5×9 = 360
第六章 分數除法(1) (1)一個數除以整數(0 除外)的計算方法 (2)一個數除以分數的計算方法 (3)“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的問題 一個數除以整數(0除外)等于這個數乘整數的倒數。 探究點 一個數除以整數(0 除外)的計算方法 把下列算式補充完整。 (1) (2) 15
第六章 分數除法(2) (1)“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的問題 (2) 分數四則混合運算的運算順序 探究點 “已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的問題 解:設這批玩具車有x輛。 一個日用化工廠6月份生產洗衣皂9800箱,比原計劃多生產 。這個日用化工廠原計劃6月份生產洗衣皂
第七章 折線統計圖 (1)單式折線統計圖 (2)分析折線統計圖 (3)復式折線統計圖 (4)分析復式折線統計圖 探究點 單式折線統計圖 (1)這兩幅統計圖有什么相同的地方和不同的地方? 相同點:都能表示出每個月的平均氣溫。 不同點:條形統計圖是用長條反映一年中每個月的平均氣溫,折線統計圖則是
第八章 探索樂園 (1)簡單的集合問題 (2)組合問題 探究點 簡單的集合問題 五(1)班有40名學生,其中男生有19名。 五(1)班有18名學生參加數學小組,12名學生參加合唱小組,這些學生每人只參加了一個小組。五(1)班既沒有參加數學小組,也沒有參加合唱小組的學生有多少名? 40-18-12
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