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【教學過程】 一、謎語導入 鏈接預習 1.猜謎:像云不是云,像煙不是煙,風吹輕輕飄,日出慢慢散。(打一自然現象) 2.根據學生回答,板書:霧。 3你還有關于霧的謎語嗎? 4.完成課題板書并讀好課題——霧在哪里。 二、初讀課文 整體感知 (一)檢查預習 初讀生字 1.全文有幾個自然
二年級語文上冊全冊教學反思 人教部編版 (75份打包)

2019/7/28 19:22:17

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作者:o2l98801041988

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《小蝌蚪找媽媽》是一篇童話故事。本文講的是幾只天真活潑的小蝌蚪是怎樣四處尋找媽媽的,它們在尋找媽媽的過程中,逐漸了解了媽媽的樣子和特點。同時,它們也在不知不覺中,身體也發生了緩慢的變化,最后變成了小青蛙,和媽媽一起去田間害蟲。 一、教學效果 壓縮包中的資料: 二年級語文上冊全冊教學反思 人
教學過程 一、啟發談話,揭示課題: (1)出示扁擔圖,誰知道這是什么? 教學“扁”,注意不要寫成“肩”。 教學“擔”,試用音序查字法或部首查字法查出“擔”或“扁擔”一詞的意思。 (2)扁擔上寫著什么呢?(朱德扁擔,不許亂拿) (出示朱德像)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣
二年級語文上冊 單元知識小結 人教部編版 (8份打包)

2019/7/28 18:15:27

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作者:o2l98801041988

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第一單元知識小結 壓縮包中的資料: 二年級語文上冊 單元知識小結 人教部編版/二年級語文上冊 第一單元知識小結 人教部編版.doc 二年級語文上冊 單元知識小結 人教部編版/二年級語文上冊 第七單元知識小結 人教部編版.doc 二年級語文上冊 單元知識小結 人教部編版/二年級語文上冊
五、教學過程: (一)導入 1、師:今天老師給大家帶來了兩位新朋友,想不想來認識一下?看,這是誰呀?猜謎語認識他們:【小柳樹】大家看另一位朋友是誰?(出示棗樹圖片)【棗樹】今天我們就要來學習一篇有關于小柳樹和小棗樹的課文,課題就叫做《小柳樹和小棗樹》看老師板書課題。(隨機教學:“柳”是木字旁,跟
一、看拼音寫詞語。 jiǎo bù dīng dōng wǔ dǎo piāo fú bāng zhù ( ) ( ) ( ) ( ) (
第四單元知識小結 一、字詞盤點 1.字 (1)難讀的字 (2)難寫的字 (3)多音字 2.詞 (1)必須掌握的詞 (2)近義詞 (3)反義詞 (4)詞語歸類 二、佳句積累 [來自e網通客戶端]
第七單元知識小結 一、字詞盤點 1.字 (1)難讀的字 (2)難寫的字 (3)多音字 2.詞 (1)必須掌握的詞 (2)近義詞 (3)反義詞 (4)詞語歸類 二、佳句積累 [來自e網通客戶端]
第三單元知識小結 一、字詞盤點 1.字 (1)難讀的字 (2)難寫的字 (3)多音字 2.詞 (1)必須掌握的詞 (2)近義詞 (3)反義詞 (4)詞語歸類 二、佳句積累 [來自e網通客戶端]
二年級上冊語文教案 《大禹治水》人教部編版

2019/7/28 11:21:40

教案

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作者:jiajia0514

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一、導入揭題,復習詞語 1、談話導入 2、質疑課題 如:大禹是什么人? 大禹為什么要治水? 大禹是怎樣治水的? 大禹治水的結果怎樣? 二、創設情境,讀書入境 學習第一自然段
一、字詞盤點 1.字 (1)難讀的字 (2)難寫的字 (3)多音字 2.詞 (1)必須掌握的詞 (2)近義詞 (3)反義詞 (4)詞語歸類
引入: 這節課我們學習第14課,請同學們看老師寫課題《我要的是葫蘆》。 二、讀課題。 指名讀課題。請同學們再讀這個詞:(葫蘆) 誰見過葫蘆?給大家介紹一下。(根據學生的回答教師畫簡筆畫)請同學們再請大家強調“我”字:我要的是葫蘆。這樣讀表達的是什么意思呢?(我要的是葫蘆,別人要的是什么不清楚
第一課時 一、揭示課題 1、齊讀課題“寒號鳥”,讀準多音字“號”。號:h ào 學號h áo 號叫。 2、你知道寒號烏是怎樣一種動物嗎,(對課外知識豐富的的同學及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。) 寒號鳥:體型似松鼠,前后肢間生有寬大多毛的飛膜,耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黃、雜黑色
一、情境導入 1.師:同學們,今天老師給大家帶來兩位新朋友。(出示圖片),一天,青蛙和小鳥偶然相遇了,它們之間還發生了一個有趣的故事呢,這就是我們今天要學習的一篇寓言故事。
教學過程: 一.謎語引入,調動情感 老師知道咱們班的同學特別聰明,今天老師給大家帶來了一個謎語,想看看咱們班誰是猜謎語大王。大眼睛,寬嘴巴,說起話來呱呱呱,會捉害蟲人人夸。你知道它是誰嗎?(青蛙) 那你對青蛙了解多少呢?誰愿意給大家說說?今天老師給大家也帶來了一個關于青蛙的故事,故事的名字叫
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